立德树人，打造思政“金课” ——马克思主义学院大力改革创新，推进“问题式专题化团队教学改革”

为贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，2020年初，江西省启动高校思政课问题式专题化团队教学改革。我校是“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课问题式专题化团队教学改革牵头单位之一，经过两年多以来的探索，课堂教学的思想性、理论性和亲和力、针对性得到有效提升。

思政课关乎“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”的重大问题，是落实立德树人根本任务的关键课程，也是高校思政教育的主渠道。然而，思政课课堂教学效果仍需提升，存在着“抬头率”“点头率”不高等难点堵点和痛点。

如何打造思政“金课”？在省委教育工委、省教育厅指导下，我校马克思主义学院以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为试点，按照“源于教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；依靠主讲，超越主讲”的思路，开展问题式专题化团队教学改革。

高质量开展集体备课

跨校集体备课是基础。四校马克思主义学院常态化开展集体备课，2020-2021学年备课6次、2021-2022学年迄今3次，先后邀请九江学院马克思主义学院肖克奇教授、中共江西省委党校党史党建部杨泽娟教授等专家学者就课程建设、团队建设、习近平总书记“七一”重要讲话精神、十九届六中全会精神等进行指导（辅导），并讨论各专题问题（问题链）、教学重难点等。

高质量分析提炼问题

分析提炼问题是前提。团队老师遵循教材又高于教材，在深入剖析教材的基础上，结合学生的生活学习实际，围绕教学重点、难点和学生的关注点、困惑点，社会焦点热点等，凝练师生共同感兴趣的“真问题”，并形成“问题链”，层层递进的问题链使课堂教学不仅仅停留在“是什么”的简单陈述而进行“为什么”的认知探索。

高质量集聚教学资源

科学设计专题，建设教学资源是核心。在跨校集体备课的同时，四校优秀思政课教师，结合自己的研究专长、学校特色和学生特点，选择某个专题深入研究，编写教学指南，建成相对统一的教案、讲义和课件等教学资源。

高质量组织跨校授课

团队老师跨校专题授课是路径保障。我校与九江职业技术学院、九江职业大学、江西陶瓷工艺美术职业技术学院思政课教师联合组建教学团队，在疫情防控常态化背景下，通过建设授课教师A/B角制、校际联系人制等有效举措，开展制度化跨校授课，让思政课教师由原来的单打独斗转变成了协作共赢，既实现了校际优势教学资源的共享，也促进了教师教学水平的提高。

两年多的试点，四校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课问题式专题化团队教学改革已从班级扩大到专业，课程教学初步实现了高质量发展，2021年7月的调查显示，四校试点班级学生的课程教学满意度达96.2%。

思政课改革创新永无止境，我们将坚持不懈地以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，对标对表《高等学校思想政治理论课建设标准》，全面推进问题式专题化团队教学改革，在新征程上展现新气象新作为，积极探索思政课改革创新经验，以思政课教学改革创新的新成就喜迎党的二十大胜利召开。

（文/刘洋利  图/钟水青、江国钰）编审：余曼菁