基础教育学院公开课教学活动圆满结束

为落实学院“三全育人”和“三教”改革有关内容，切实加强教师教学能力建设，创新教研活动内容与形式，充分发挥课程教学改革过程中优秀做法的示范作用，促进教师间教学改革经验交流，有效提升课堂教学效果，基础教育学院中文、数学及心理咨询专业教研室分别于10月12日、11月2日、11月30日开展了本学期公开课教学活动，并取得良好的示范效果。基础教育学院院长、书记及各教研室全体教师参加了教学观摩活动。

10月12日下午，中文教研室叶倩虹老师在308教室开展《广告创意设计——构筑画面的视听语言》教学公开课。叶倩虹老师从课程回顾开始，采用启发式教学方法，分析讲解极具视听感的广告案例，引导学生理解广告中的中国优秀传统文化及视听语言的构成要素，将理想信念教育有机融入了课堂教学中。整堂课教学内容丰富，课堂气氛活跃、师生互动热烈，取得了良好的教学效果。

11月2日下午，数学教研室王雨晴老师在108教室开展《1.2.3极限的运算》教学公开课。王雨晴老师从复习“无穷小量及无穷大量”的概念入手，结合多个案例深入浅出的讲解三个运算法则的运用方法，课程思路明晰、环节紧凑、重难点突出。王老师讲解案例时尤其耐心细致、循循善诱，她优美的教学语言，自然的教态吸引了学生的注意力，充分调动了学生学习的积极性，学生主动上台完成课堂练习，检验学习效果，整体教学效果良好。

11月30日下午，心理咨询专业教研室杜霄老师在301教室开展《沉浸式体验》积极心理学教学公开课。杜老师从讲述什么是沉浸式体验开始，围绕沉浸式体验的条件性特征、体验性特征，沉浸式体验的作用及如何创造沉浸式体验等内容，结合有趣的案例引发学生深层思考，课程教学设计思路明晰，教学重难点突出。整堂课，杜老师教学情绪饱满，教学语言生动、清晰有逻辑，教学内容深入浅出，那些原本抽象难懂的概念通过杜老师生动有趣的讲述变得更好理解，学生也从被动学习的状态变为主动学、积极学。

公开课教学结束后，各教研室分别开展了评教活动，参与评教的教师对公开课授课教师进行了中肯、真诚的评价，并提出了建议。此次公开课教学活动的开展，激发了教师们锤炼教学业务技能的热情，促进了教师相互学习与交流，对不断提高教师队伍整体素质、教学能力水平以及课堂教学质量都起到有力的推动作用，为学院进一步提升教学质量夯实了基础。

（文/叶倩虹，图/沈克旻，刘浪，王咏红 ）编审：余曼菁